RCE et politique sociale: l'exemple de Saint Etienne

L'université Jean Monet adapte sa politique sociale et ses ressources humaines.

promotion des enseignants-chercheurs: 1993 à 2007

un publication de la DGRH du MESR :

• étude de la promotion dans la carrière des enseignants-chercheurs 1993-2007

204 pages, idéal pour occuper vos vacances. :-)

Mastérisation: journée d'action du 15 décembre 2009

Manifestation

mardi 15/12 à 17h00 place Jussieu

trajet de la manifestation : de la place jussieu à la Sorbonne

[texte repris de l'excellente revue de presse de Ph. Watrelot que l'on peut trouver là]:

Mardi 15 décembre se tient une journée d’actions pour repousser la réforme de la formation des enseignants. Cette journée est à l’appel des syndicats (Sge, Fsu, Snes, Snuipp, Se-unsa, Cgt), des parents (Fcpe), des lycéens (Unl et Fidl) et des étudiants (Unef) Il y a trois reproches principaux qui sont faits à la circulaire qui organise les nouveaux masters d'enseignement. D’abord, la dimension pédagogique est réduite à quasiment rien. Ensuite le calendrier des concours pénalise les étudiants et nuit à la formation car il oblige à mener sur une année avec trop de contraintes et au détriment, entre autres de l’observation. Enfin les IUFM sont de fait éliminés alors qu'ils représentent un capital de savoir-faire et de personnels dédiés à la formation.

A Paris une manifestation est prévue à 17 heures de Jussieu vers la Sorbonne. Dans 50 départements des manifestations ou rassemblements ont lieu en fonction du préavis de grève qui a été déposé.

Lorsqu’on écoutait aujourd’hui les comptes-rendus de la conférence de presse, on pouvait entendre qu’une partie importante du grand emprunt était consacrée à l’enseignement supérieur et à la formation. Mais qu’on ne se méprenne pas. Il ne s’agit pas de la formation des enseignants. Là, on fait des economies….

PRES: vers une extension territoriale et de nouvelles compétences ?

Valérie Pécresse a confié à l'IGAENR une mission d'étude sur les PRES :

• lettre de mission de V. Pécresse à Th. Brossard, chef de l'IGAENR

après une première lecture, j'en retire qu'il y est question d'évaluer l'intérêt :

• d'étendre les PRES de façon à pouvoir s'appuyer sur eux pour l'organisation territoriale de l'enseignement supérieur et de la recherche
• de pouvoir leur confier l'exercice de compétence dans le domaine de la formation et de la recherche
• de developper des mutualisations de fonctions support

notes d'information du MESR

• 09.23, novembre 2009, "Parcours et réussite en licence des inscrits en L1 en 2004"
• Note d'Information n° 09.23 novembre 200 (format pdf)
• Note d'Information n° 09.23 novembre 2009 (format xls)
  
• 09.24, novembre 2009, "Les Personnels enseignants de l'enseignement supérieur 2008-2009"
• Note d'Information n° 09.24 novembre 2009 (format pdf)
• Note d'Information n° 09.24 novembre 2009 (format xls)
• 09.25, novembre 2009, "Les effectifs d'étudiants dans le supérieur en 2008 : stabilisation après deux années de recul"
• Note d'Information n° 09.25 novembre 2009 (format pdf)
  
• Note d'Information n° 09.25 novembre 2009 (format xls)

On peut complèter avec les premiers résultats concernant les effectifs 2009-2010 ((enquêtes dites 20) : le MESR a annoncé au CNESER qu'il constatait une augmentation globale de 4,8 % par rapport à l'an dernier, même date (alors que les trois années précédentes marquaient chaque fois des baisses). Ce résultat n'est évidemment ) à prendre que comme une tendance car ce n'est que vers mi-janvier que des données quasi-définitives seront disponibles.

Cette augmentation est, toujours en première analyse, reliée à celle des réussites en Bac pro (17 000 bacheliers de plus que l'an dernier).

Mastérisation: journée d'action le 15/12/2009

Face au désastre annoncé de la mastérisation, une large intersyndicale appelle à une journée d'action pour le 15 décembre 2009

"...Les organisations signataires exigent la remise à plat de la réforme impliquant le retrait des décrets concernant la formation des enseignants et des textes d ’application déjà publiés et l ’ouverture indispensable de réelles négociations. Elles revendiquent la mise en place d ’une réforme de la formation des enseignants qui réponde aux besoins du système éducatif et permette une véritable formation professionnelle des futurs enseignants...."

signataires :
UNEF, FSU, SNES-FSU, SNUIPP-FSU, SNUEP-FSU, SNESUP-FSU, SNEP-FSU, Fédération UNSA Education, SE UNSA, Sup Recherche UNSA, A et I UNSA, SNPTES UNSA, SI.EN UNSA, SGEN CFDT, FERC Sup CGT,CGT Educ ’Action, FCPE, UNL, FIDL

un député le dit : masterisation: économie de postes et aucune revalorisation réelle pour les profs.

C'est Sylvestre Huet qui signale ce rapport parlementaire où un député explique toutes les économies de postes que permettra la mastérisation et le peu d'effet qu'elle aura sur le traitement des enseignements.
On se doutait de l'un comme de l'autre. Pour la revalorisation, il est clair que les enseignants vont se comparer avec le salaire d'un diplomé bac+5 . Exemple 2008: 37500 EUR annuel brut comme salaire débutant pour un étudiant de Miage par apprentissage. Je ne sais pas combien il faut de dizaines d'années d'ancienneté à un enseignant pour gagner ça. :) La revalorisation, annoncée comme étant plus de 100 EUR mensuel pour un passage de bac+3 à bac+5 en théorie ne pourra qu'être décevante. Les chiffres donnés dans le rapport fournissent une comparaison avec l'étranger qui montre que les enseignants français sont les moins payés (à noter : Je n'ai pas valider les sources du rapport pour vérifier que le périmètre pris en compte est bien le même. je vous laisse vous faire votre avis en le lisant).

• l'article de Sylvestre Huet
• le rapport